As novas gerações devem ter um discurso informado e racional sobre a questão do uso das tecnologias uma vez que estas apoiam a transmissão de conhecimento.
Ter ou não ter acesso à informação e competências interpretativas, criticas e comunicativas que permitam descodificar essa informação é imperativo no contexto actual.
É fundamental dotar as novas gerações de capacidades de pesquisa e avaliação de informação de forma critica.
Aqui entram as tecnologias como condutor da pesquisa e as literacias como veículo condutor da selecção de informação.
Conhecer como funciona um determinado equipamento aumenta significativamente a probabilidade de o utilizar eficazmente.
Nenhuma nova forma de competência resulta automaticamente da introdução de uma tecnologia mas sim de um caso continuado no contexto de experiência individual e colectivo.
O nosso sistema educativo negligencia geralmente o processo de erro e aprendizagem autónoma e o aperfeiçoar de capacidades.
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